学历层次高，是深圳教师的一大特点。仅在全市高中学校中，研究生以上学历的教师比例就达到23.02%，当中还有不少博士学历的老师。他们有着光芒四射的学历，也不乏光鲜的履历，然而他们却在最美的年华选择投身深圳的基础教育，开启人生新旅程。这些博士老师为何钟情于深圳的基础教育？他们的到来给学校带来了哪些变化？自己又有怎样的成长与收获？教师节前，记者采访了多位博士教师，倾听他们的感受和经历。

星空体育平台刘玉鹏：帮助学生激发对科学探索的兴趣

从去年开始，深圳第二实验学校校园里多了几位年轻博士的身影，北京大学博士刘玉鹏就是其中一人。去年9月，刘玉鹏来到深圳第二实验学校，成为一名高中化学老师。谈及自己投身深圳基础教育的原因，刘玉鹏认为，教书育人比从事科研工作更适合自我价值的实现，同时也是更直接地服务于社会，因此选择从事教育教学工作。而深圳作为改革创新之城，在教育改革创新方面同样走在全国前列，工作更具挑战性。

初到二实，刘玉鹏就被赋予承担学校化学创新实验室建设的重任，这对于一个希望在科研和教学领域有所建树的年轻人来说，无疑是提供了良好的平台。新学年开始，他还将带三个班的化学课，与孩子在一起的时间更多了。作为北京大学应用化学专业的一名博士，刘玉鹏在过去一年思考最多的是如何将自己掌握的前沿科研知识与教学更紧密地结合，帮助学生激发对科学探索的兴趣，从而提升学生的自主学习和创新能力。为此，在课堂上，刘玉鹏习惯将前沿的化学知识、科研成果与高中物理知识融合，通过完整的逻辑思维过程和学生一起分享化学所带来的乐趣。“深圳的学生思维活跃，创新能力强，他们想法很多常常能给你惊喜。”刘老师说，作为一名老师，能用知识点燃孩子们的求真之火，总有满满的幸福感。

目前，刘老师负责筹建的化学创新实验室已进入最后的收尾阶段，预计今年10月即可投入使用。

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